首页 > 《教育学文摘》 > 2017年4期 > 浅议高中生物教学中的探究式学习

浅议高中生物教学中的探究式学习

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要以实验为载体的探究是生物教学最显著的特征。基于探究的实验教学策略，是在吸收以往实验教学改革中有益经验的基础上，探索一条有效、完整、开放的实验教学方式，以回归实验教学在培养学生实证意识、思维品质、质疑精神等方面的作用和地位，为全面提高学生的科学素养服务。

DOI ojnxyrqldr/3204361

作者吾勒江·西里扎提

机构地区新疆托里县第一中学834500

出处《教育学文摘》 2017年4期

关键词高中生物实验探究式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）