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探究式学习在高中生物教学中的困境与对策

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摘要摘要：高中生物教育中引入探究式学习是一种积极的教学理念，但面临多重困境。传统教育制度、师生角色转变、教材不足和评估方法问题都影响了探究式学习的有效实施。为解决这些困难，提出了政策支持、教师培训、资源改善和新的评估方式等对策。通过这些对策，探究式学习可以在高中生物教育中实现更大的成功，提高学生的学业成就，培养自主学习能力，并改善师生关系。这将促进生物教育的可持续发展，为未来的生物学习提供了有益的范本。

DOI kd2w89eed6/7755714

作者马强华

机构地区山东省乳山市第一中学山东省威海市乳山市 264500

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词探究式学习高中生物生物教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）