摘要
摘要新课标实施以来,我国教学工作发生了巨大变化。就初中英语教学而言,在新课程理念的指引下,教学工作者更加注重对学生语言理解、学习效率、语言运用等综合能力的培养。词汇作为初中英语教学过程的基础部分,成为制约学生英语能力高低的关键因素。词汇作为语言的三大要素之一,是英语学习的基础。众所周知,英语词汇学习是一项长期且艰巨的工程,不是一蹴而就的。因此,改进教学方法,采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇教学是很有必要的。
出版日期
2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)