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浅谈新课标下高中英语学困生的成因、对策及反思

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摘要转化学习困难生是全面提高教学质量、实施素质教育的需要。本文主要分析了学困生的成因，提出从优化师生关系，激发学习动机，优化课堂教学，注重课后辅导等方面转化学困生，并简要阐述了转困工作的一些反思。

DOI ojngqk854r/4358285

作者崔著义毛海忠

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年11期

关键词学困生成因对策反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2罗蕾. 浅谈新课标下高中英语学困生的成因及转困对策.英语,2011-12.
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