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小学数学生活化教学策略探讨

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摘要摘要：借助基于短篇故事的课程、现实生活发现、有趣的工作表和动手应用等，小学数学生活化教学的教育课程的首要目的是让学生变得热爱数学。生活化教学的数学课以趣味的故事、抄写、口头叙述和实践经验的混合为特色，将概念带入生活，并邀请学生通过数学探索他们周围的世界。这些数学课的生活化转变，将不再是为了完成教学的工作而开设。本文主要探讨如何实现小学数学的生活化教学，希望能够激发学生对数学的热情并在数学上取得成功。

DOI 7dmm5qeedn/4539806

作者谢春丽

机构地区黑龙江省宁安市东京城林业局第一小学

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词小学数学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）