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小学语文教学中对学生语言文字运用能力的培养

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摘要摘要：“语文”本义为“语言文字”。即语文教育的旨归在教给学生如何恰当地运用语言文字以传递思想与情感。而基于小学生对语言文字符号的并不乐观的初始接收和适应现状，本文便就“对学生语言文字运用能力的培养”话题做出多种形式下的语言文字积累、朗读形式下的有声文字转换、模仿形式下的语言文字运用此三大环节的阐述。以循序渐进、由浅入深地促进学生灵活驾驭语言文字能力的形成。

DOI odw0rnge4k/4556756

作者孙忠博

机构地区吉林省通化市辉南县朝阳镇平安川小学 135100

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小学语文语言文字能力运用培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）