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理序悟本促思——小学高段数学“一题一课”教学设计与实施例谈

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摘要【内容摘要】教材是学生学习与教师教学的基本素材，教师应该有效研读教材内容，充分把握教材内涵，灵活应用并合理开发教材，帮助学生理清知识脉络，沟通知识体系，促进数学思维，构建高效课堂。通过《平面图形面积的复习和整理》一课为例，采用“一题一课”的教学方式，小材料，大内涵，来说明灵活应用与合理开发教材，在数学教学中能提高课堂教学效率。

DOI g4qeznen48/4758100

作者倪玲玲

机构地区杭州市福山外国语小学浙江杭州 310022

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词一题一课数学教材合理开发教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2020年8期

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