首页 > 《教育学文摘》 > 2021年14期 > 试论“一课一题”在小学高段数学中的运用

试论“一课一题”在小学高段数学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教师在进行小学数学的教学时，教材是学生学习的基本教材，教师应当充分重视教材的知识内容，还需要充分把握教材的内涵，通过灵活运用教材，来帮助学生进行知识的理解和学习，通过提升课堂的高效性，不断培养学生的数学思维，让学生的数学水平越来越高。

DOI ojnoe5gmdr/5505161

作者张晓莉

机构地区济南市纬十路小学 250021

出处《教育学文摘》 2021年14期

关键词一课一题小学高段数学教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周琴. 小学高段数学 "一题一课 "教学设计与实施例谈.教育学,2020-09.
2曹嘉璐. 小学低段数学“一题一课”教学方法研究.教育学,2021-03.
3卢瑶瑶. 一题一课教学法在小学数学复习课的运用研究.教育学,2021-09.
4倪玲玲. 理序悟本促思——小学高段数学“一题一课”教学设计与实施例谈.教育学,2020-08.
5王林. “一题一课”在小学数学课堂中的实施策略.教育学,2020-11.
6李金凤. “一题一课”在小学数学课堂中的实施策略.教育学,2020-09.
7何君青. 一题、一课、一总结.教育学,2015-09.
8杨宗文. 探究小学高段数学教学中“一题多解”的重要作用.教育学,2022-03.
9吴金阳. 基于“一题一课”的数学思维优化实践.教育学,2021-07.
10俞卫胜. “一题一课”,追求简约,贵在自然.教育学,2017-02.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

一课一题小学高段数学教学运用

返回顶部