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《中国教工》
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2020年14期
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创新课程内容 挖掘知识内涵
创新课程内容 挖掘知识内涵
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摘要
摘 要:本文针对小学数学课程改革,结合教学实际,从教具学具、情景材料、知识形态、学习过程、数学应用等五个方面出发,分析研究课程内容创新方法,以提高教学质量。
DOI
wjvq3nmwd7/4876974
作者
张爱军
机构地区
(阳信县第三实验小学,山东省滨州市,251800)
出处
《中国教工》
2020年14期
关键词
课程改革
课程内容
教学质量
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2020年14期
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