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提高幼儿园教研活动实效性的几点思考

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摘要摘要：随着幼儿教育改革工作的推行，很多幼儿园已经逐渐认识到教研活动对幼儿园整体教育力量的重要意义。但在实际的教学改革过程中，仍有很多因素影响了教研活动的有效开展。一部分幼儿园由于缺乏教育观念的支撑，将教研活动当成了走形式的“面子工程”。组织者在教研之时，存在没有为教研活动制定科学合理的活动流程的问题，也没有考虑到教师本身就要负责十分烦琐的日常教学任务，在参加教研活动时也存在不会主动参与讨论研究的情况。这些原因都在一定程度上降低了教研活动的实效性，幼儿园也很难通过教研互动提升园所的核心竞争力。为了及时改变这种现象，幼儿园方面可以对传统的教研工作进行优化与完善。

DOI rdxvmgrk4l/4909125

作者庭英

机构地区贵州省黔南州贵定县第二幼儿园 551300

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词幼儿园教研活动实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）