摘要
摘要：近年来，幼儿园数量增长较快，教师流动性大，教师队伍结构发生了较大变化。部分幼儿园教师教龄短、年轻化，他们虽然有活力和潜力，但保教水平有待提高；部分幼儿园教师队伍存在年龄结构老化、职业倦怠等问题，教师缺乏开拓精神和创新意识。加强幼儿园教师队伍建设是立园之本，是提高幼儿园保教质量的根本，有利于促进幼儿的身心健康。因此，幼儿园要注重开展园本教研工作，加强教师队伍建设。园本教研是以幼儿园为本，以和教师为主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以促进教师专业发展为目的的一种教育研究方式。在幼儿园园本教研活动中，参与者主要是和教师，其中作为园本教研活动的第一责任人，应当发挥引领和引导作用，确保园本教研符合学前教育改革和发展的方向，要统筹管理园本教研活动的设计、实施评价与跟进等，通过以研促教，提升教师队伍素质。基于此，本篇文章对提升幼儿园教研活动实效性的策略进行研究，以供参考。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
