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谈小学数学对学生独立思考能力的培养策略

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摘要摘要：现在的教学理念非常看重独立思考。教师在课堂上讲课或布置课后作业，说得最多的就是举一反三。但对学生来说，他们很难理解什么是独立思考。这就需要教师在课堂上多方引导，通过案例或图形诱发学生对所讲知识点的发散思考，让学生主动掌握学习进程

DOI kd2pvg20j6/4940186

作者何丽

机构地区铜仁市德江县煎茶镇川岩完小，贵州铜仁，565200

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学数学独立思考培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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