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高中生地理实践力核心素养培养路径探讨

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摘要摘要：随着社会的不断发展与进步，地理教育的核心点越来越倾向于学生核心素养能力的培养，这就要求地理教师在基本的教学中不断地转变教学思维，创新教学方式，以多样性的实践化活动体现学生学习的主体性，让学生在基本的实践参与中感受地理学习的趣味化，进而掌握必要的学习技能，实现地理素养的全面提升。对于高中地理来讲，它与生活的联系十分密切，对于学生学习能力和实践能力的要求较高，因此，本文将对实践力在地理学科中的价值进行分析，并针对性地提出相关的教育培养策略。

DOI odwx5r9y4k/4945256

作者聂长有

机构地区陕西省靖边中学陕西榆林 718500

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词高中地理实践力核心素养价值分析培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）