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初中班级管理中“柔性管理”模式的构建探究

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摘要摘要：在初中时期，学生正处于身心成长的重要阶段，如何优化班级管理工作，为学生营造出良好的班级环境，是班主任需要思考的重要问题。初中生容易出现叛逆、自卑、焦虑等，为班级管理工作带来了一定的困难。“柔性管理”是以情感交流为主导的班级管理模式，符合初中生的心理特点和情感需求，与学生形成友好的关系，在班级内创设和谐的氛围，有利于推动管理工作的有效落实，对学生身心的健康发展形成促进作用。本文从初中生的心理特点出发，对班级管理工作中“柔性管理”模式的有效构建进行探究。

DOI 7j6pl93qd0/4965866

作者吴小梅

机构地区湖北省十堰市土城镇土城初级中学

出处《教育学文摘》 2020年15期

关键词初中柔性管理构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）