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小学语文高年级习作指导方法策略探究
小学语文高年级习作指导方法策略探究
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摘要
摘要:写作能够通过文字来表达出一个人内心的情感,是与人交流,是自己认识世界、对世界生活进行艺术创造的重要形式。写作能力的强弱是个人语文综合能力的体现,所以在小学语文教学中,语文教师要着重培养学生的习作水平,重视习作教学,增强习作教学的有效性,能够认识到现阶段我国小学生习作教学中出现的问题,本文通过对小学高年级习作教学的现状进行分析,探讨了增强学生习作能力的方法。
DOI
ojnen8oljr/4969537
作者
陈宗春
机构地区
广西合浦县西场镇民丰小学 536129
出处
《中小学教育》
2020年25期
关键词
小学语文
习作教学
策略探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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