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《中国教师》
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2021年04期
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浅析小学语文高年级习作指导方法策略
浅析小学语文高年级习作指导方法策略
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摘要
摘要:从小学三年级起,学生才开始正式接触习作,习作能力是学生学习其他知识的基础,它对于学生的学习生涯来说是非常重要的。但是近年来受传统教育的影响,越来越多的学生不知道如何学习习作,以至于他们的习作能力难以上升,这也是小学语文教师教学的重难点。
DOI
wjvooyeq47/5195174
作者
冯雪阳
机构地区
石家庄市阳光小学 050000
出处
《中国教师》
2021年04期
关键词
小学语文
高年级
习作教学
指导方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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