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核心素养视角下小学数学单元整体模块教学探究

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摘要摘要：随着经济的快速发展，传统的教育方式已经不能满足学生的发展需求，因此,教育工作者对教学目标进行了改革创新，随着新教改的不断深入，小学数学教学模式也发生了变革，和传统的教学模式相比，小学数学单元整体模块的教学方式，更有助于学生理解数学知识之间的联系和区别，并且能帮助学生建立数学意识。基于新教改中对学生核心素养的要求，本文就小学数学单元整体模块教学策略进行了探究，以此来促进小学数学教学质量的提高。

DOI odwnqeyydk/5029832

作者常巧俊吴新斌

机构地区浙江省丽水市莲都外国语学校浙江丽水 323000

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词核心素养小学数学单元整合教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）