浅谈小学数学教学中如何促进学生深度思考-中国期刊网

摘要摘要：随着对核心素养的纵深研究，相对浅层次学习的深度学习应运而生，其属于一种运用高阶思维的学习方式。北京师范大学郭华教授指出，深度学习是学生在教师的引领下，围绕某个具有挑战性的学习主题而全程全身心参与的学习过程，能促使学生获得成功的体验，并发展其数学思维。显然，深度学习在一定程度上避免了学生学习的简单模仿与复制的不良状况，有效地提升了学生的数学素养和综合能力。