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核心素养背景下小学科学高效课堂构建研究

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摘要摘要：科学是一门以动手能力、实验探究以及思考能力为共同组建的科目。开设该学科最主要的目的是培养学生科学意识，培养其发现问题与思考问题的能力，使其能应用科学知识解决问题。然而从传统的教学情况来看，由于教师教学思想过于落后，在教学中并不重视科学学科在培养学生能力方面的作用，所以学生在启蒙阶段就远远落后于其他地区学生。科学有利于推动世界进步，小学阶段学生学习科学学科一定程度上有利于学生形成良好的思维，同时对其知识层面起到较大促进作用。因此，当前阶段教师要在教给学生基础知识的同时培养其优良的学习能力，使其形成正确的学习习惯，提高其核心素养。

DOI 54ye9gnmj0/5043128

作者韩远明

机构地区玉溪镇淞江小学贵州省遵义市 563503

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词核心素养小学科学高效课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）