首页 > 《教育学文摘》 > 2020年31期 > 谈谈古典概型教学中数学建模的渗透

谈谈古典概型教学中数学建模的渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：所谓数学建模实际上就是我们对实际中所遇到的问题，经过观察、分析、抽象等步骤，应用数学的语言和方法，得到能近似刻画并“解决”该问题的一种数学思考方式。在概率统计的教学中，引入数学建模的思想，让学生通过观察、分析、抽象以及合理假设、通过利用某定律,建立相应的数学模型，然后，再对数学模型进行求解、验证、应用和加以推广。

DOI ojny2wqx4r/5043537

作者杨付贵

机构地区广州工商学院基础教学部　　广东佛山三水 528138

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词古典概型数学建模渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）