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《中小学教育》
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2020年36期
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中小学数学课堂教学管理创新策略分析
中小学数学课堂教学管理创新策略分析
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摘要
摘要:我国中小学教育长期以来深受应试教育理念的影响。这种教学重理论轻实践,完全脱离社会生活。因此,中小学数学教学的效率一直很低,甚至严重制约了师生自主创新意识的培养。鉴于此,中小学数学必须突破传统教学模式的固定思维,促进学生培养良好的创造性思维能力,培养学生主动探索、自主思考的精神。
DOI
kd2ygxm0j6/5090786
作者
闫涛
机构地区
河南省息县龙湖中学 河南 信阳 464300
出处
《中小学教育》
2020年36期
关键词
中小学数学
课堂教学
管理创新
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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