档案袋评价在双语教学中的运用

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摘要 档案袋评价法是一种关注过程的质性评价,力求将教学与评价合理整合,适合我国双语教学评价。本文提出了档案袋评价在双语教学中运用的五点措施:确立评价目标、确立评价的主体和对象、收集材料证据并建立档案袋、给档案袋评价分、评价结果的交流与分享。
机构地区 不详
出处 《青年教师学报》 2007年3期
出版日期 2007年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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