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核心素养理念下小学古诗文教学策略分析

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摘要摘要：核心素养培养过程应该重视学生为主体，要加强学生实践能力，要重视构建更加高效的教学课堂，从而全面提高语文教学有效性。在古诗词教学中要结合诗词本身的特点展开多元化教学，通过营造情境教学增强学生的情感体验、激发学生的学习兴趣，并根据学生的不同年级采用差异化的教学方式，确保每位学生都能提升。

DOI pj0v05q8dy/5129227

作者左雅

机构地区江苏省常州市新北区新桥第二实验小学 213000

出处《中国教师》 2021年02期

关键词核心素养理念下小学古诗文教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）