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让教学尴尬成为教师专业成长的助推器——记《摩擦力》教学的课堂生成及化解途径

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摘要【摘要】教师在整个上课的过程当中，就是将其教学的内容传授给学生的主要方式。同时在整个教学传输过程当中，必须要站在学生的角度为学生着想，进行换位思考，真正了解到学生们的身心特点以及学习能力。面对各种课堂上发生的各种教学尴尬，需要教师讲究教育机智：课前准备充分、把握起点；课上因势利导、随机应变；课后学会学习、学会积累。只有这样就是才能在整个教学过程当中提高整个教学的效果，真正的让学生们知道相关的知识。

DOI odwnxopedk/5183132

作者俞益

机构地区宁波市北仑区庐山中学，浙江宁波 315800

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词科学课堂教学尴尬有效途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）