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小学高段语文小古文有效教学策略探究

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摘要摘要：传统文化知识越来越受到社会各界的广泛关注，但是在小学阶段的学习中学生对于古文知识的理解仍然存在很大的难题。为了让高段小学生更好的感受汉语语言艺术和文化魅力，小学语文教师可以借助小古文教学，有目的、有计划的激发学生兴趣，从批注和创作中感受小古文内涵与哲理，从而拓展学生语文视野和思维深度，从而有助于学生文化素养提升。

DOI kd2yy59ej6/5195538

作者郝变霞

机构地区文水县文东新区学校山西吕梁 032100

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学高段语文小古文教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）