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核心素养下小古文阅读教学策略初探

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摘要摘要:当今的学科教育是以核心素养为教育基点对学生进行个人培育的,核心素养是学科教育的基石,是人才培养的理论性支撑,在课程教育领域起着举足轻重的指导性作用。而在语文学科的学习过程中，强调核心素养对教学中的小古文阅读的引领性作用尤为明显。随着国家逐步重视国学文化的传承，小古文教学的地位便与日俱增，但如何真正做到切实有效地给学生教授传承国学精髓，让学生体会到国学的深厚意蕴，是当今小古文教育工作者的当务之急。本文将从核心素养下的小古文阅读教学现状及改进策略加以探讨，旨在提高文化利用率，强化知识输出。

DOI ojny0l0g4r/5281885

作者江振程

机构地区福建省宁德市屏南县长桥中心小学

出处《中国教工》 2021年7期

关键词核心素养小古文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）