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探析初中生物课堂生活化教学的实践探索

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摘要摘要：随着我国教育事业的持续发展，初中阶段的生物课程的教学效率已经受到越来越多的关注。由于初中生受到了年龄段的限制，很多学生在课堂上很难将注意力全部集中，对生物课程也没有学习的兴趣，导致生物课程的教学效率受到了限制。针对这种现象，教师在制定教学计划时要根据学生的发展特点和生长规律设定相应的教学内容，将传统教学与实际生活相结合，让学生能够在熟悉的环境中学习，这样才能激发初中生的学习兴趣，提高教学的质量。本文针对生物教学在初中阶段中存在的问题以及如何将生物教学与实际生活相结合的实时策略进行了深入研究，仅供广大教学工作者参考。

DOI odw3lqrv4k/5324380

作者谭立娜

机构地区山东省东营市东营区第二中学 257000

出处《中国教工》 2021年8期

关键词初中阶段生物教学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）