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对小学教育全科教师政策的认识感悟和全科教师现状原因的分析

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摘要摘要：教育部2014年12月颁布的《关于实施卓越教师培养计划的意见》针对乡村小学教育发展提出“重点探寻小学全科教师的培养模式,培养知识广博、能力全面、能胜任小学阶段多学科教育教学需求的卓越教师”,一时间全科教师备受专家、学者以及一线教师关注。

DOI n49g73vzjy/5354159

作者蒋天英，龚艳蓉

机构地区重庆师范大学

出处《中国教师》 2021年09期

关键词小学教育全科教师政策，全科教师现状，认识感悟，原因

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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