工匠精神培育重在课堂之外

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摘要 摘要:工匠精神作为职校学生的一种核心素养,其养成需要政府、学校、企业和社会的共同参与,职校的主要职责在于培育广大学生对工匠精神的认知和初步养成,并内化为一种价值追求,而学校教育最有成效的环节则在课堂之外,课堂之外的种种活动与管理直接关乎工匠精神培育的成败。
出处 《中国教工》 2021年10期
出版日期 2021年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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