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技工院校教师职业能力提升的路径研究

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摘要摘要：职业倦怠是指对工作提不起兴趣，对职业充满了厌倦情绪，工作绩效明显降低，身体疲惫。教师职业倦怠在日常行为中表现为冷漠、抱怨、悲观、得过且过，心理表现为厌烦、疲倦、逃避等消极心理。教师作为课堂教学中至关重要的一环，其信息化教学能力直接影响着信息化课堂的教学效果，因此在现阶段提高职业学校教师信息化教学能力有着战略性的意义。技校教师作为教师群体中的一部分，职业倦怠的情况在日常工作中不是一般性，而其诱因与普通院校教师存在一定的区别。通过教学目标、教学思路、教学方法的更新，实现技工院校职业素质训练的充分融合，为培养高素质的专业人才奠定坚实的基础。

DOI lde0eppe43/5496541

作者韩亚婷

机构地区冀南技师学院河北省邯郸市 056011

出处《中国教师》 2021年13期

关键词技工院校教师职业能力提升路径研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）