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“双一流”背景下遗传学“金课”的建设与探索

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摘要摘要：本文对“双一流”背景建设遗传学“金课”模式进行探讨。在本校生物类专业遗传学教学改革的基础上，强调学生的主体地位，将教学-前沿-实践相结合，继续推行遗传学“金课”的建设，通过实践教学效果显著。

DOI lj1rr2g74v/5536992

作者赵筱，赵锦芳，邓颖

机构地区湖北工业大学生物工程与食品学院，武汉， 430070

出处《中国教工》 2021年15期

关键词双一流遗传学金课教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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