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PBL教学模式在临床诊断学技能实验教学中的应用
PBL教学模式在临床诊断学技能实验教学中的应用
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摘要
【摘要】目的:探究PBL(基于问题为中心)教学模式在临床诊断学技能实验教学中的应用效果。方法:将2020年2月至2020年7月入选的66名专业学生作为此次研究对象,并根据随机法分为对照组和观察组,各33例。对照组采用LBL教学(传统教学法),观察组采用PBL教学。比较两组学生考试成绩和学习效果。结果:观察组学生学习效果优于对照组,P
DOI
kd2qw6lpd6/5633462
作者
段晓艳
机构地区
川北医学院 四川 南充 637000
出处
《中国医学人文》
2021年25期
关键词
PBL教学模式
临床诊断学
实验教学
分类
[医药卫生][卫生事业管理]
出版日期
2021年11月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国医学人文
2021年25期
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