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高中物理教学中渗透情感教育的实践探究

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摘要摘要：随着高中生年龄的增长，精神趋于成熟，对很多内容有自己的看法和意见。具体教学过程中，教师应将学生的情感教育内容渗透到物理知识的具体解释过程中。高中物理知识很难掌握，涉及力学和电力等诸多方面。由于知识点不同，教师应采用不同的教学方法，有效提高学生的学习效果。由于情感教育不同于其他教育内容，教师需要结合实际情况，进行深入分析，以提高学生对情感内容的认识，逐步引导学生走向正确的价值观。

DOI kd22g08rd6/5752162

作者杨凯

机构地区重庆市酉阳第一中学校

出处《中国教师》 2021年31期

关键词高中地理情感教育渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）