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小学数学课堂教学有效性提问研究

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摘要　摘要：有效的教学提问可以充分培养小学阶段学生的敏捷思维，拓展学生探究学习的欲望，提升小学阶段学生的综合能力，提高小学阶段教学活动效率，促进小学阶段教学活动的全面发展。下面本文着重分析了小学数学课堂教学中的有效性提问。

DOI pj0oll3yjy/5813327

作者毛银燕

机构地区绍兴市柯桥区安昌街道东昌小学 312080

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词　　小学数学课堂教学有效性提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）