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小学数学单元整体教学探究

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摘要摘要：在教育体系中，小学数学占据着重要地位，可为学生日后学习奠定良好基础。教师在教学时应当从核心素养的角度出发，灵活运用单元整体教学法，确定恰当的教学目标，精心设计教学活动，保证学生能在数学课堂、教师的正确引导下掌握更多数学知识，实现学生数学素养的稳步提高。

DOI wjv237owd7/5865774

作者陈友娥叶雪娥

机构地区福建省三明市泰宁县实验小学/泰宁县教师进修学校

出处《中国教工》 2022年1期

关键词小学数学单元整体教学特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）