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浅谈罗森塔尔效应在国际商务教学中的应用

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摘要摘要：教学，不仅仅是让学生简单的知识积累，更重要是如何使其对自己所学的知识领域产生浓厚的兴趣，以便更好的发挥学生的主体能动作用，这就要求教师在教学的过程中适当地运用“罗森塔尔效应”来充分发挥其主导地位。罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。教育是“我希望你成为什么样的人，就会给你预期的心理暗示，渐渐地使你的行为向潜意识靠拢，最终变成我所期望的人”，特别是国际商务教育教学，一定要注重积极正面的方向性引导,培养中职学生对英语的浓厚兴趣，便于他们以后出去更好地回报社会。

DOI pd5qr76gd7/5915271

作者汪红艳

机构地区东莞市育才职业技术学校 523421

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词罗森塔尔效应，中职学校，国际商务教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）