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大单元视域下的写作教学探究——以人物写作为例

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摘要【摘要】以“部编本”初中语文教材“人物写作”专题为例，梳理教材中分散的写作单元及阅读素材，研究跨单元整合、跨册整合、课内外整合，重组小单元，建构写作大单元；探寻写作内容与技法的融合点，让内容与技法并行，开发小单元教学文本；开展以小单元为点，小单元间的纵向衔接为线，横向联系为面的大单元写作教学实践，提高学生的写作素养。进而引领学生从具体已知的有限“视域”出发，探索抽象未知的无限“视域”，初步培养写作元认知的能力。

DOI 7dm7gymodn/5927354

作者杨数

机构地区深圳市宝安区孝德学校

出处《基础教育课程》 2022年2期

关键词写作教学人物写作大单元小单元视域

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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