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小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

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摘要摘要:随着新课程改革的逐渐推进,教育教学也需要在不断改变传统单一、陈旧的课堂模式。作为一名教师来说,为了更好地完成工作任务和提高自身能力，就要对学生进行合理有效分层。本文主要通过分析小学数学学科中如何实现分层教学，来探讨其实施方法及效果。并以小学阶段为例，阐述了怎样将小学生分层，根据其基础知识掌握水平、推理思维发展以及空间想象力开发潜能等,在这三个方面分别设计不同的学习内容与方案。

DOI wjvyowl6j7/6515050

作者朱笑更

机构地区河北省邢台市临西县第一小学

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学数学分层教学课后反馈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）