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新时代农村小学教师多元评价探析

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摘要摘要：兴国必先兴教，兴教必先重师。“双减”新时代背景下，对教师的评价如同一把双刃剑，影响教师专业发展、学校其他管理制度的落实、精神文化的创建以及学生发展等等。

DOI 7j65y9ep40/6527918

作者陈婉娇

机构地区漳州市长泰区岩溪中心小学 ,

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词多元教师评价，教师专业发展，农村小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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多元教师评价，教师专业发展，农村小学

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