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核心素养背景下初中地理课堂教学策略探究

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摘要摘要：在素质教育的大背景下，教师要跟紧教育体系的改革与科学技术水平发展的相关要求，加快初中地理课程的创新速度，在地理知识的“灌输”与传输过程中，教师要懂得适时的对教学形式、方式和模式进行反思、改造与创新，通过多样、丰富的教学形式，让地理知识不再知识单纯的停留在理论知识的层面上，促进学生从多角度、多层次对地理知识进行深入的认知、了解和掌握，促发学生良好学习意识与态度的“迸发”，加强学生对地理知识的印象与记忆，促进学生地理专业水平的全面“攀升”，以推动学生核心素养的良好“发育”和发展。对此，本文将围绕核心素养背景下初中地理课堂教学策略进行分析和阐述。

DOI 5jollv9zjv/6571712

作者吴国海

机构地区福建省漳州市龙海区第八中学363100

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词核心素养初中地理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）