首页 > 《教学与研究》 > 2022年16期 > 基于专递性课堂模式教学评价的分析

基于专递性课堂模式教学评价的分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:面对现实教育中出现的评价现象,专递课堂教学中教师应发挥对品德和法律知识评价的引导、启发与培养等作用,使我们的评价成为孩子发展的重要助力,从而促进每一位学生的健康成长。

DOI 5jok309z4v/6642560

作者佚名

机构地区不详

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词专递课堂模式课堂教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张秋林. 基于专递性课堂模式教学评价的分析.教育学,2022-11.
2杨萍香. 浅析小学数学专递课堂教学模式.教育学,2022-11.
3李婷婷. 一校带多点“专递课堂”教学模式问题探究.教育学,2021-01.
4耿方晓. 农村小学专递课堂美术课程教学效果评价研究.教育学,2020-07.
5李书光. 翻转课堂BDA表现性评价模式研究——基于CIPP评价模式.教育学,2018-04.
6杨旭东. 县域专递课堂建设与应用模式的探索.教育学,2021-09.
7杜小清. “5G+专递课堂”教学模式在初中数学教学中新探.教育学,2024-03.
8李留新. 基于“对分课堂”教学模式的教学评价思考.,2023-04.
9雷智慧. 浅谈在专递课堂模式下农村小学美术教学的新探索.教育学,2020-07.
10赵镇瑛. 浅议专递课堂教学策略.教育学,2023-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

专递课堂模式课堂教学评价

返回顶部