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核心素养下高中化学翻转课堂教学分析

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摘要摘要：在核心素养视角下，为了进一步深入高中化学教育改革，提高化学课堂教学的质量，化学教师就要加强高中化学实践教学，将实践与理论教学有机的结合在一起，共同打造反转式的化学教学课堂，促进高中化学的创新性改革。本篇文章就是基于核心素养下高中化学翻转课堂教学分析进行研究，进一步深入化学教学课程探索，进一步探究化学实验与教学之间的关系，进一步开展实践教学课堂，提高学生的化学学习体验，促进化学教育改革的发展。

DOI 7j6o92g0j0/6711642

作者林灼芳

机构地区福州民族中学福建福州350000

出处《中国教工》 2022年17期

关键词核心素养高中化学翻转课堂课堂质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）