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渗透数学思想方法，提高学生核心素养

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摘要摘要：小学生步入中年段之后，学生需要学习的数学知识会更加系统化，学生面对的数学问题将会更加复杂化。学生不仅需要适时地调整自己的学习习惯和学习方法，加快数学基础知识体系的构建速度，结合具体的数学教学内容，循序渐进地掌握归纳、演绎、分类等数学思想方法，提升自己的学科核心素养。本文对渗透数学思想方法，提高学生核心素养展开探究，并给出个人建议，以期提供参考依据。

DOI rdx6m00kdl/6900597

作者郑桂兰

机构地区福建省泉州市南安市丰州中心小学

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词数学思想方法学生核心素养小学数学中年段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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