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小学数学单元整体教学实践研究

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摘要摘要：在小学阶段，数学对于小学生是一个较为繁杂的学科，学生在学习过程中常常感到吃力。小学数学的教学方式和教学手段，在学生理解知识上具有非常重要的作用。因此，教师必须在教学中探索适合学生的教学方法，引导学生提高对数学方面的学习兴趣。本文从加强单元整体备课、加强单元教学设计、突出学习重难点和搭建知识结构四个方面对小学数学单元整体教学的实践进行研究，以期能够增强学生的学习效果，推动小学数学整体教学质量的进一步提高。

DOI 7dm3lgpyjn/7061778

作者潘静

机构地区浙江省金华市丹溪小学， 321017

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学数学单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）