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指向核心素养的小学道德与法治课堂提问策略

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摘要摘要：课堂提问是教学策略也是课堂教学环节，课堂提问具备调节氛围、思维引领、调节进度等多元功能。核心素养导向下课堂提问要更加精准、适时、有效，本研究从认知策略调整和提问时机管理两个层面分析指向核心素养的小学道德与法治课堂提问策略，意在构建交互型课堂，利用问题牵引学生主动思考和建构。

DOI 5joyev83dv/7497960

作者杨志宏

机构地区内蒙古通辽市扎鲁特旗实验小学 029100

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词小学道德与法治课堂提问核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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