摘要
摘要：在小学阶段的学习过程中，《道德与法治》的教学不仅是对学生进行德育教育的重要时期，在对培养学生核心素养方面也有着较为重要的影响，而正确、合理的课堂提问，是教学中不可缺少的重要组成部分。为此，就要求教师在道德与法治课堂教学中，一方面要合理创设多元化的问题，以此来提高学生对这一课程的学习兴趣；另一方面要充分发挥自身引导作用，指引学生进行自主研究。另外，在实际的课堂教学中，教师要加大对学生进行核心素养培养的重视力度，同时，这也是教师需要重点思考的问题。基于此，本文针对如何在核心素养指向中，对小学道德与法治课堂提问策略进行重点研究，以更好帮助学生实现核心素养的有效提升[1]。
出版日期
2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
