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减负之“零起点”教学的探索
减负之“零起点”教学的探索
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摘要
摘要:2013年8月,教育部在《小学生减负十条规定》公开征求意见中提出了“零起点教学”,即小学新生入学后,应严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求、加快教学进度。Q小学针对青岛版一年级数学的开篇之课《海底世界——数数》为例,通过对教学过程的设计分析,从教学语言、组织活动等多个方面探究分析能够有效落实一年级学生“零起点”教学的策略。
DOI
pj0gg8k0dy/7614275
作者
杨文露
机构地区
青岛王埠小学 266021
出处
《中小学教育》
2023年11期
关键词
小学数学
“零起点”教学
案例研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年11期
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