摘要
摘要：本研究旨在探讨新高考背景下高中政治评价素养的重要性和方法。随着新高考的实施，高中政治教育的地位得到了提升，对学生政治素养的要求也更加明确。本研究通过对政治素养定义和要素进行阐述，分析了现有传统评价方法的不足，并提出了新高考背景下的政治素养评价方法。其中包括自我评价、同伴评价和教师评价的综合应用。为了有效评价政治素养，本研究还提出了开发适用于新高考的评价工具的方法，如任务型测验、开放性问题和项目作业等。此外，研究还探讨了高中政治素养教育的有效策略，包括项目化学习、任务驱动教学和学生自主学习等。在挑战和机遇方面，研究指出了新高考带来的挑战，以及教育技术和跨文化教育等领域的机遇。最后，研究总结了新高考背景下高中政治评价素养的重要性，并展望了政治素养评价的发展前景。
出版日期
2023年10月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
