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小学语文大单元整合教学策略研究

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摘要摘要：运用大单元综合教学法对我国当前的小学语文课程体系进行了有益的探索。运用大单元整合教学建构小学语文教学，可以突破教学困境，突出教材优势，建立课内外教学资源的联系。因此，本文对小学语文大单元教学过程进行了优化，将大单元整合作为单元教学的根本思想，从目标、内涵、架构和过程等因素入手，对大单元整合教学进行了探讨。

DOI zdlkqzrpjl/7801588

作者牛广丽

机构地区章丘区新城实验学校

出处《中国教师》 2023年14期

关键词小学语文大单元整合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）