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Krashen二语习得理论对我国高中英语教学的启示

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摘要摘要：Krashen二语习得理论对我国高中英语教学具有指导作用。当前，高中英语教学存在着传统教学与交流导向不匹配、教师素质与新课程需求不契合、中文授课与英语交流矛盾等问题。基于Krashen二语习得理论，我们建议英语教育应注重学生语言应用能力，教师要提升教学技能和培养学生兴趣和信心，同时采用双语或全英授课模式以提高英语输入质量和创造英语语言环境。

DOI wjvmv386j7/7820074

作者陈晓阳王飞（通讯作者）

机构地区西华大学外国语学院四川省成都市 610039

出处《教育学文摘》 2023年19期

关键词 Krashen二语习得理论高中英语英语教学启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）